Contoh Kerja Kursus PMR 2012 (Aspek 1-8.1)

Pening kepala tiap-tiap tahun buat penerangan dalam kelas tentang KKG PMR. Kering air liur buat penerangan, pelajar masih buat muka bingung selagi tidak berikan contoh kerja kursus. Oleh itu, tahun ini (seperti tahun sebelum ini juga) terpaksalah buat contoh KKG lagi. Diharapkan contoh yang diberikan ini bukannya di copy paste dan dihantar kepada guru anda. Ada kes dimana pelajar dari sekolah lain, copy sahaja kerja kursus yang dilampirkan dan hantar dengan guru mata pelajaran mereka. Malangnya, nama dan lain-lain maklumat individu tidak ditukar (kantoi menipu la kiranya ni). Tak pasal-pasal nama anak cikgu (Harith Hariri) tu jadi 'pemes'. Untuk pelajar-pelajar SMKPKBII jangan cuba-cuba buat macam ni. Heloooooo, takkanlah nak bagi cikgu periksa kerja kursus yang cikgu hasilkan sendiri. Aspek 8.2 hingga akhir tidak akan dipublishkan disini untuk mengelakkan pelajar mengambil kesempatan. Tapi segala pertanyaan anda (jika ada) akan dijawab sebaik mungkin. Kelas 3 Jujur, 3 Ukhuwah dan 3 Adil boleh cari cikgu di bilik guru (sila rujuk jadual P&P cikgu). INGAT, tarikh akhir penghantaran adalah 16 April ini <--- sila baca dengan muka stress dan sila kecut perut :)

JADIKAN KERJA KURSUS INI SEBAGAI PANDUAN SAHAJA DAN BUKANNYA DISALIN SEMULA KEMUDIAN DIHANTAR KEPADA GURU GEOGRAFI ANDA

Perlu diingatkan, jika anda menaip kerja kursus perkara tersebut perlu anda patuhi

Font = Times New Roman

Saiz = 12

Langkau = 2.0

1. TAJUK:

Ekosistem Hutan Terganggu Di Kampung Cahaya, Kota Belud Sabah

2. SENARAI KANDUNGAN

Senaraikan isi kandungan dan muka surat bermula dari penghargaan sehinggalah rujukan. Kesilapan pelajar adalah, tidak meletakkan nombor di setiap muka surat tetapi isi kandungan pula lengkap dengan nombornya

Isi Kandungan Muka Surat

Penghargaan

↓

Rujukan

mulakan isi kandungan penghargaan hingga rujukan

jangan lupa muka surat dan catatkan juga muka surat di bahagian bawah setiap helaian kajian anda

3. PENGHARGAAN

Saya Harith Hariri bin Juli pelajar Kelas 3 Marikh merakamkan ucapan ribuan terima kasih kepada beberapa pihak.

Pertama sekali, terima kasih kepada Pengetua SMK Taman Cerah iaitu Encik Aqil Azron kerana memberikan kebenaran kepada kami untuk membuat kajian. Terima kasih juga kepada guru Geografi iaitu Cik Balqish kerana memberikan tunjuk ajar sepanjang saya menyiapkan kerja kursus ini. Kepada ibu bapa saya iaitu Puan Nitah dan Encik Juli, terima kasih kerana sentiasa memberikan dorongan dan menampung semua perbelanjaan sepanjang saya menjalankan kerja lapangan. Kepada rakan-rakan yang banyak membantu terutamanya Ahnaf, Asyraf, Azyan dan Haziqa, jasa anda semua tidak akan saya lupakan. Akhir sekali terima kasih kepada responden yang sangat memberikan kerjasama sepanjang saya melaksanakan kajian ini.

Pulau Pandan Jauh Ke Tengah

Gunung Daik Bercabang Tiga

Hancur Badan Dikandung Tanah

Budi Baik Dikenang Juga

4. PENDAHULUAN

Kawasan kajian saya ialah Kampung Cahaya Kota Belud Sabah. Saya memilih kawasan tersebut kerana ianya menepati kriteria kajian iaitu terdapat hutan yang dimusunahkan di kampung tersebut. Selain itu, Kampung Cahaya adalah tempat tinggal saya dan memudahkan saya membuat kajian. Saya mengambil masa kira-kira satu bulan untuk menyiapkan kajian ini iaitu bermula dari awal bulan Mac dan berakhir pada awal bulan April.

5. OBJEKTIF KAJIAN

Objektif kajian ini ialah

a) Menerangkan konsep ekosistem hutan

b) Mengkaji kepentingan ekosistem hutan di Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah

c) Mengkaji faktor yang menyebabkan ekosistem hutan terganggu di Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah

d) Mengkaji kesan ekosistem hutan terganggu di Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah

e) Mencadangkan langkah mengurangkan kesan ekosistem hutan terganggu di Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah

f) Menerapkan nilai atau unsur patriotisme dalam dapatan kajian

6. KAWASAN KAJIAN

Kawasan Kajian yang saya pilih ialah Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah.

Kampung Cahaya mendapat nama daripada ……………………………………. Kampung Cahaya terletak di pertengahan jalan antara Kota Kinabalu ke Kudat. Terdapat hampir 100 buah rumah di kampung ini. Pandang darat fizikal di kawasan kajian saya ialah tanah pamah ,saliran dan hutan. Jarak Kampung Cahaya ke Pekan Kota Belud kira-kira 7 kilometer.

6.1 Lakar Peta Kampung Cahaya yang Lengkap Dengan

a) Tajuk (½ M)

b) Bingkai Peta (½ M)

c) Arah Mata Angin (½ M)

d) Petunjuk( ½ M)

e) Simbol Standard (1 M)

f) Peta Perlu Kemas (1 M)

7. KAEDAH KAJIAN

Saya menggunakan empat jenis kaedah sepanjang menjalankan kajian ini. Kaedah tersebut ialah:

a) Pemerhatian

Saya memerhatikan bentuk muka bumi dan punca berlakunya ekosistem hutan terganggu di Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah

b) Temubual

Saya telah menemubual 5 orang penduduk Kampung Cahayat entang kepentingan dan punca ekosistem hutan terganggu di kawasan tersebut.

c) Soal selidik

Saya telah mengedarkan 25 borang soal selidik berkaitan punca utama berlakunya ekosistem hutan terganggu di Kampung Cahaya Kota Belud, Sabah (rujuk lampiran)

d) Rujukan

Saya telah merujuk kerja kursus sebelum ini sebagai panduan untuk menyiapkan aspek 1 hingga 7. Saya juga melayari beberapa laman web berkaitan tajuk untuk mencari maklumat.

8. DAPATAN KAJIAN

8.1 Konsep pencemaran alam sekitar

Ekosistem merupakan interaksi dan hubung kait antara benda hidup (biotik ) dengan benda bukan hidup ( abiotik) dalam alam semula jadi. Komponen biotik termasuklah semua jenis makhluk yang hidup seperti manusia, haiwan, tumbuhan, dan micro organisma. Manakala komponen abiotik meliputi komponen tidak hidup seperti tanah, air, angin, udara, cahaya matahari dan sebagainya.
Oleh itu,ekosistem hutan dapatlah ditakrifkan sebagai saling kaitan antara flora dan fauna di dalam hutan tersebut dengan komponen abiotik yang dinyatakan tadi.

KERJA KURSUS GEOGRAFI 2012

Bagi pelajar tingkatan 3 tahun 2012, anda boleh muat turun soalan kerja kursus untuk tahun ini di SINI. Bagi pelajar SMK Pekan Kota Belud II, cikgu akan berikan tajuk ini minggu depan. Selamat membuat kerja kursus kepada para pelajar dan selamat menyemak (memeriksa) kepada Guru Geografi tingkatan 3 2012. Semoga otak kita tidak akan semak (serabut) dengan karenah pelajar yang liat membuat kerja kursus.

Latihan Bab 2 DAN 3 Tingkatan 1

Cuba jawab soalan objektif di bawah. Jangan hilang ARAH pula

Soalan 1 berdasarkan maklumat di bawah.

Terdiri daripada nombor lajur dan nombor baris maklumat di atas berkaitan dengan ?

A. Bearing

B. Arah

C. Koordinat

D. Skala

2. Garisan yang dikira dari hadapan ke belakang.

A. Lajur

B. Baris

C. Skala linear

D. Koordinat

3. Antara berikut pernyataan yang manakah menerangkan tentang kedudukan sesuatu secara relatif .

A. Jarak antara rumah Hasan dengan sekolah ialah 2 km

B. Rumah Ah Seng berada di baris ketiga dan lajur kedua

C. Sekolah berada di utara Balai Polis Rasa

D. Rumah Mutusamy berada di 02,05

4. Pada masa dahulu manusia menggunakan bintang di langit di waktu malam dan matahari untuk menentukan arah.

Bagaimanakah kita boleh menentukan arah?

I. skala II. stesen kaji cuaca III. kompas IV. Bearing.

A. I DAN II

B. I DAN III

C. II DAN III

D. III DAN IV

5. Depakan tangan anda semasa matahari terbenam. Halakan tangan kanan anda ke arah matahari. Tangan kiri anda menunjukkan arah?

A. Utara

B. Selatan

C. Barat

D. Timur

6. Antara berikut yang manakah merupakan mata angin perantaraan?

I. timur laut II. selatan III barat laut IV. Tenggara

A. I , II DAN III

B. I , II DAN IV

C. I , III DAN IV

D. II , III DAN IV

7. Kompas digunakan untuk menentukan arah sesuatu tempat dari sesuatu tempat yang lain. Mengapakah jarum kompas sentiasa menunjuk ke arah utara magnetik?

A. tarikan magnetik bumi

B. tarikan graviti bulan

C. kesan pergerakan dalam bumi

D. pasang dan surut air laut

8. Antara pernyataan berikut yang manakah berkaitan dengan kompas magnetik?

I. sentiasa bergerak mengikut mata angin

II. dibaca mengikut arah pusingan jam

III. sentiasa menunjuk ke arah utara magnet

IV. Tidak dipengaruhi oleh bahan logam

A. I DAN II B. I DAN IV C. II DAN III D. III DAN IV

9.Bagaimanakah jarak antara dua tempat di atas peta dapat diukur dan dinyatakan?

A Menggunakan skala lurus

B.Menggunakan kompas

C Menggunakan koordinat

D. Persilangan antara baris dan lajur

10. Nisbah antara jarak dua tempat di atas peta dengan jarak sebenar di atas permukaaan bumi.

Maklumat di atas adalah berkaitan dengan

A bearing

B jarak mutlak

C skala

D jarak relatif

11. Setiap satu kilometer jarak sebenar , diwakili oleh 1 sentimeter di atas peta.

Berapakah jarak yang diwakili di atas peta jika jarak sebenar ialah 5 kilometer?

A 1 sentimeter

B 1 kilometer

C 5 kilometer

D 5 sentimeter

Soalan 12 berdasarkan maklumat di bawah.

Dilukis dengan satu garisan lurus

Dibahagikan kepada beberapa unit kecil yang sama jaraknya.

Antara berikut yang manakah merupakan kegunaan utama kedua-dua maklumat di atas?

A Mengukur jarak

B mengira kecerunan

C Mengukur ketinggian

D menentukan kedudukan sesuatu tempat.

ALHAMDULILLAH

Bulan Januari 2012 tinggal beberapa hari lagi akan berakhir (begitu cepat masa berlalu). Banyak kenangan tahun 2011 tidak kira la pahit atau manis telah dialami. Antara yang mengembirakan ialah hadiah yang diberikan pelajar kepadaku. Hadiahnya bukan berbentuk wang ringgit atau harta benda tetapi kejayaan mereka menaikkan peratus A dan menurunkan peratus gagal (E) subjek Geografi dalam PMR 2011. Sebelum ini sudah tiga tahun subjek Geografi ini turun iaitu bermula tahun 2008-2009 (stress jg). Namun berkat usaha Puan Dayang Fatimah dan Encik Jamal, alhamdulillah apa yang diharapkan menjadi kenyataan. Kepada calon PMR 2011, anda sudah dapat apa yang anda telah usahakan selama ini. Untuk pelajar 3 Hikmah 2011, tahniah kerana melakar sejarah lulus 100% dalam kelas. Tidak kiralah anda dapat gred apa kerana A,B,C dan D itu jauh lebih baik daripada dapat E.

Kita Berbeza Tapi Tidak Mengapa

Ada rakan-rakan pendidik yang bertanya betulkah buku teks pelajar Sabah dan Sarawak berbeza dengan buku teks yang digunakan pelajar di kawasan Selangor dan beberapa kawasan sekitarnya? Agaknya perkara ini sudah pernah dibincangkan oleh mereka yang jauh lebih lama mengajar dariku, tapi aku tetap ingin menulis mengenainya juga kerana sehingga sekarang aku masih belum mendapat jawapan "apakah rasional perbezaan ini?. Mungkin tidak semua mata pelajaran yang mempunyai buku yang berbeza, tetapi untuk mata pelajaran Geografi sememangnya berbeza (Ada fakta yang tidak ada dalam buku teks Sabah dan Sarawak tapi ada dalam buku teks pelajar kawasan Selangor itu dan begitu juga sebaliknya). Sememangnya kita pernah mendengar, jangan sibuk mencari perbezaan tapi carilah persamaan agar tidak timbul masalah tidak puas hati. Oleh itu, mulai tahun 2011 ini (lebih tepatnya selepas cuti bulan Jun) aku mula menggunakan buku teks yang dibeli dari Selangor untuk menambahkan maklumat mana yang tidak ada dalam buku teks pelajar Sabah.

Memang pada mulanya agak susah kerana ketika mengajar, pelajar akan menyatakan beberapa fakta yang disebutkan tidak ada dalam buku teks yang mereka gunakan. Apa yang mampu dikatakan," ini fakta tambahan dan sila salin dalam buku nota". Apapun, perbezaan buku teks ini bagiku ada pro dan kontranya. Kebaikannya adalah, sebagai guru yang baru setahun jagung mengajar ini aku akan berusaha untuk melengkapkan diriku dengan kandungan kedua-dua (difahamkan ada tiga versi) buku teks dan ini secara tidak langsung akan membuatkan aku lebih rajin membaca. Namun, kontranya ialah pada tahun 2008 dan 2011 terdapat SATU soalan yang tidak diterangkan dalam buku teks pelajar Sabah dan Sarawak disoal dalam soalan PMR. Sekali lagi, tujuan aku menulis entri ini bukan untuk mengajar mereka yang lebih arif apa lagi untuk memprotes. Aku cuma ingin berKONGSI ILMU dengan mereka yang sudi dan peduli untuk ambil tahu. Contoh buku teks yang digunakan di Semenanjung saya sertakan (tidak semua). Guru Geografi,cuba bezakan kulit hadapan dengan buku teks edisi Sabah dan Sarawak


Buku Teks Pelajar Kawasan Selangor (Tingkatan 1)

Buku Teks Pelajar Kawasan Selangor (Tingkatan 2)
Gambar Tidak Dijumpai :p




Buku Teks Pelajar Kawasan Selangor (Tingkatan 3)


Yang ini tidak pasti zon mana yang guna (penyelia asrama terjumpa semasa menyelia bilik pelajar asrama pada hujung tahun) Siapa la agaknya yang tinggalkan buku tu,ish3...




Yang ini pun tidak pasti zon mana yang gunakan (mungkin negeri Johor)

JAWAPAN GEOGRAFI SPM KERTAS 1

Sesiapa yang ambil subjek Geografi tu, sila la semak jawapan anda. Tapi lepas tu jangan stress pula

1)A
2)C
3)C
4)D
5)A
6)A
7)C
8)D
9)D
10)C
11)C
12)B
13)C
14)D
15)B
16)B
17)B
18)A
19)A
20)B
21)A
22)D
23)D
24)D
25)D
26)C
27)B
28)A
29)D
30)A
31)C
32)C
33)A
34)A
35)A
36)B
37)D
38)B
39)B
40)B

PERCUTIAN YANG DIKENANG

Memandangkan sekarang ni musim cuti sekolah, ramai yang teringin untuk membawa keluarga untuk berjalan-jalan dan melawat tempat menarik kan? Aku juga tidak ketinggalan untuk memujuk Encik Castello ke Kudat. Kenapa Kudat? Kerana aku sendiri belum pernah menjenguk Pekan Kudat walaupun umur sudah mencecah 28 tahun. Banyak yang aku dengar tentang Kudat terutama tentang makanan lautnya yang agak murah dan tamu yang diadakan setiap hari Rabu. Pada 30 Disember, dengan bersemangatnya aku 'packing' barang yang perlu dibawa (termasuk botol susu Harith la tu) dan kami bertolak jam 9.00 pagi, sambil mengomel sebab Harith dan abahnya lambat bersiap (takut tak sempat menjelajah semua kawasan Tamu Kudat). Jam11 pagi akhirnya selamat la manusia yang berumur 28 tahun ini menjejakkan kaki di Pekan Kudat, alhamdulillah..Cepat-cepat suruh Encik Castello cari di mana kawasan tamu tu. Lepas jenuh mencari parking (mula-mula dapat parking dekat tong sampah, tapi kepala tambah pening dengan aroma tidak berapa sedap tu) kami pun menapak la ke kawasan tamu.

Sampai di sana, aikkkk,ini je tamunya?hahaha, indah khabar dari rupa segala yang kudengar sebelum ini. Aku siap bertanya lagi dengan Encik Castello, entah-entah ada tempat lain lagi kot? Tapi bila aku bertanya dengan orang disitu, dia menyatakan hanya satu itulah kawasan tamunya. Waktu Encik Castello mencari tandas awam, aku dan Harith hanya tercegat sahaja sebab tak tahu mahu melihat apa di tamu tersebut. Sekembalinya Encik Castello dari tandas (agak lama juga) dengan muka kelatnya dia memberitahu yang tandas amat tidak bersih (aka kotor) sebab tidak ada air dan terpaksa angkat air dari tong. Mendengarnya sahaja, niat aku ke tandas terus terbantut.

Dengan tidak ada semangatnya, aku membawa Encik Castello dan Harith ke kawasan restoran yang dikatakan menyediakan makanan laut yang murah dan berdekatan dengan laut. Sampai di sana, aku sekali lagi kecewa kerana semua restoran di situ tutup (kenapa la kawan tu tak inform yang restoran tu cuma buka malam). Kami mati kutu sebab tidak tahu ke mana lagi mahu makan. Memandangkan perut sudah mula menyanyi riang, aku membuat keputusan untuk "menapau" KFC sahaja kerana tidak ada restoran yang boleh dikatakan besar di sana (ataupun kami tidak jumpa) kerana Harith cepat rimas berada di kawasan sempit dan tertutup ketika makan. Akhirnya, percutian ke Kudat yang mengambil masa 2 jam untuk sampai dari Kota Belud hanya diisi dengan acara makan KFC ditepi laut (hanya 1 jam sahaja kami berada di sana) kerana tepat jam 12 tengah hari kami pulang semula ke Kota Belud.

Apa yang dicoretkan di sini sebenarnya bukan untuk memburukkan mana-mana kawasan tetapi hanya menyatakan bahawa apa yang kita amat inginkan (aku selalu menyatakan keinginan untuk ke Kudat) tidak semestinya akan mengembirakan kita. Apapun, percutian ke Kudat adalah antara percutian yang akan dikenang...

HIJRAH BLOGKU

Tinggal beberapa minggu sahaja lagi,tahun 2012 akan menjelma (kalau ikut kalendar Islam sebenarnya sudah beberapa hari kita berada didalam tahun baru). Sekarang ini pelajar dan beberapa orang guru (termasuk diriku) sedang berada dalam mood bercuti walaupun ada masanya perlu berada di sekolah selaku guru bertugas. Sepanjang tahun 2011 ini,ada beberapa orang pelajar (ya lah,pengikut blog ini bukan ramai pun) menyatakan mereka harapkan blog ini boleh dijadikan tempat untuk bercerita dan bukan berkaitan ilmu akademik semata. Aik,rasanya sedikit sangat berkaitan akademik dalam blog ini kerana kebanyakkannya berkaitan motivasi yang diambil dari beberapa blog yang menjadi sumber bacaan. Fikir punya fikir (mengalahkan isu global la sangat) dengan ini diisytiharkan bahawa blog ini dibuka untuk perkara diluar akademik, mengalahkan pengumuman raya pula. Maksudnya pelajar boleh membaca bahan yang berkaitan dengan kehidupan dan pandangan pemilik blog (bukan semua pandangan itu boleh diterima dan dipersetujui oleh semua orang). Oleh itu,satu kategori akan diwujudkan (lihat di bahagian kanan blog) iaitu Warna Warni Hidupku. Sebagai manusia, banyak perkara berkaitan kehidupan berada dalam fikiran kita untuk diluahkan dan dikongsi, jadi ada juga baiknya jika beberapa perkara tersebut dikongsikan selagi ianya TIDAK MENYAKITKAN HATI MEREKA YANG PUNYA HATI. Inilah "penghijrahan" blog di tahun baru ini. Renung-renungkan (seperti si kecil di bawah ini) dan selamat bercerita.